疫境自學系列(一)「你孩子真的不適合『網上學習』嗎?」

Hi,我是Miss Wong,具16年教授及統籌拼音課程經驗,考獲 Jolly PhonicsLetterland 、RWI Phonics 及 LEM Phonics(澳洲)認可資格;輔導學碩士畢業,了解孩子學習的困難和需要。若這篇文章對你有幫助,歡迎繼續支持我們。

就近日武漢肺炎疫情肆虐,我多次致電給部份家長,嘗試慰問他們孩子在家中學習的情況,聽得最多的就是這一句:「我孩子根本不適合在家用網上學習!」在我們彼此談話的過程中,發覺家長們對在家進行網上學習,大多有不太正面的經驗和看法,我在這裡嘗試節錄部份我們的對話:

家長A

我的孩子在家中網上看1-2小時的卡通片,如Peppa Pig等,可以好專心,但要坐定定看1小時網上教學片,根本沒可能!

家長B:

我在睡房裏和他一開機沒多久,孩子便跑了出客廳,無論我怎樣呼喚他,他也不肯繼續看下去,快氣死我了!

家長C:

我把網上教學片播放沒多久,我和他便一同睡着了⋯⋯

家長D:

我本來打算播放教學片,讓她和妹妹一起看,怎知道我一開機,她倆便一直鬥嘴,吵個不停,我最終亦一怒之下,也關掉了影片!

家長E

當我開始播放影片沒多久後,我的孩子便不停按「forward」鍵,最終他只花了2-3分鐘時間,便看完了整條60分鐘的教學片,然後告訴我,他已經上完了一課,這真是浪費極了!

網上教學片可分為多少種類?

1. 「直播教學片」

教授模式:

實地即場直播,沒有任何剪接,老師和學生彼此間可直接授課和進行討論。

優點:

課堂緊貼正規課程,學生與老師有一定程度的互動。

限制:

老師與學生要在同一時間內面對着電腦隔空進行上課,所以協調彼此上課的時間是有一定的難度。

老師難以同時兼顧很多學生的回應和提問。

老師和家長雙方都需具備一定的電腦知識,否則難以透過相關的電腦軟件進行直播課堂。

2. 預早錄製教學片(配合後期製作而成)共分兩類:

a.   緊貼正規課程
b.  
正規課程以外的附加參考課堂

教授模式:

老師透過預錄影片向學生直接授課,比較單向教學模式。但沒有時間、地域、次數,甚至對象之限制。

優點:

遇上跟不上課堂進度的時候,可從頭再看一遍。

遇到不明白之處,可以立即停機,翻查其他資料,待概念清晰後,在停機處再開始學習,因此,能根據自己孩子的學習步伐調教上堂進度。

應用電腦的知識上,無需要有很高的要求。

限制:

略嫌欠缺老師和學生之間的互動。

未能即時了解學生的學習進度和解答他們的問題,可能要留待課後解答。

網上學習的小貼士

我自己本身是一位經常使用網上學習(以預早錄影的教學片)的學習者。由於我經常要兼顧家庭和工作關係,此類學習模式,對我非常便利。我可以自由選擇我喜歡的時間,隨時隨地學習,在時間的運用和分配上,極為有彈性,所以我非常樂於選用。

但世上大多數事物怎可能只有好處,而完全沒有壞處呢?

網上學習是極依靠一個人的自律性(尤其是預錄教學片),若學習者是孩童的話,家長在選擇此類教學模式時,便需要注意一些地方。由於我自己有不少使用這模式學習的經驗,因此我可以在此為大家簡單分享一些需要注意的技巧;為方便起見,我會稱之為「網上學習的小貼士」,內容如下:

1. 認真的學習態度

如果學習對象是孩童(幼稚園或初小學生),由於他們的自律性較低,因此應預先向他們規劃「網上課堂」的時間表,並嚴肅地解釋在家應同樣抱着上學校學習的態度,需要認真上課,而不是抱着嬉戲或鬆散的態度來收看此類網上教學影片。

2. 解說在家的學習守則

由於孩子通常覺得自己身處的家中是自己的地方,相比起學校,不用遵守大量規則,十分自由,無拘無束。因此先跟他們定立一些收看網上學習片的規則,是有必要的,例如:在播片期間,不應隨便進出洗手間、進食、喝水、玩玩具等,應安靜留在座位中,專注學習。若他們真的有上述提及的需要,可事先安排他們在播片前完成。

3. 賞罰制度配合

很多時,想別人自律地和順利地完成一個目標,除了需要有清晰的守則外,還需要有獎賞(甚至罰則)推動,才能達到目標。孩童也不例外,因此家長最好事先構想出一些獎罰規則,來推動他們每次一步一步地完成每一個小目標,從而最終能完成一個大目標,例如:孩子每一次專心完成收看一節影片完成片中要求的功課後,他可以在小冊子上獲得一個小貼紙,集齊10個小貼紙後,獎勵他一份心愛的禮物或帶他去一處他期待已久的地方。最好經常提起這個獎賞,務求令他每次收看網上學習片時,都會聯想起這心愛的物件或事情,務求令孩子每一次學習,都懷着愉快的心情,而不是覺得一件苦差!

4.  把影片分開成小節收看

請緊記:最好千萬別把約45 分鐘或以上的教學片,一次過播放。倘若要孩子(尤其幼童)靜靜地坐着,動也不動,全神貫注地長時間觀看網上教學片的話,他們大多會感到有如在家中「坐牢」的感覺,會十分厭惡。久而久之,當他們每一次聽到要觀看網上教學片時,便會聯想到要長時間罰坐的經驗。試問,在這情況下,他們又怎會喜歡用網上教學片學習呢?所以,最好把45-60分鐘的教學片分為2-3小節,每節大約15-20分鐘,讓孩子收看會比較好。

5.  選擇合適時間

有些家長喜愛選擇在孩子臨睡之前,播放影片,讓彼此可以一起收看;但往往最終沒有看完該片,便彼此抱頭大睡至翌日了。要認清楚網上學習,也是認真學習的一部分,所以應揀選一天之中,孩子精力最充沛的時間來收看,絕非在筋疲力竭之時;否則,這些網上教學片最終會淪為孩子心目中一大堆的「催眠影片」!

6.  一氣呵成

在孩童收看教學片期間,還有一些地方要稍加注意,就是在他們收看期間,千萬別跟他們傾談日常瑣事、討論片中的內容,或甚至在旁加以中文翻譯老師片中的內容(以英語為主的教學片),總之千萬別打斷他們的專注力,要知道他們的可專注時間本來已不是很長,要盡量讓他們一氣呵成地收看一整小節的內容,否則他們難以吸收片中所教授的知識。

總結

總括而言,網上教學片若果能配合適當的收看方式,效果與上「實體課」分別不大。這既可減低孩子在疫症下,接觸外界的風險,讓家長放心;又可讓孩子依舊保持學習的進度,避免受疫情所影響,停滯不前!

其實,「實體課」和網上課堂只是不同的學習模式而已,在不同年代下,有不同的學習模式。你還記得我們年幼時曾聽過貧窮的匡衡「鑿壁偷光」,他家裡窮得連燈也買不下,十分艱苦自學和李嘉誠因父親早逝,貧困輟學,在年少便要打工,只靠買破舊的二手書自學,最終成為了首富的故事而被激勵嗎?這兩個例子想告訴世人,不論在什麼景況,即使資源如何匱乏,也無阻一個人發憤向上,積極求學問的決心!我每次聽到這兩個故事,總會提醒自己,要珍惜眼前所得的學習機會,而不應身在福中不知福,因為一切得來實在不易!

希望上述分享的「網上學習小貼士」對你有用,我衷心祝願你們的孩子在疫情之下,因着科技帶給我們的便利,依舊能保持持續的學習,默默耕耘,從沒間斷。我盼望在疫情過後,倘若有機會和大家見面,互相慰問之時,聽到你和我分享在疫情下,孩子在家中學習(以毅力戰勝疫情)依舊得着無比的樂趣!在此擱筆,大家好好保重!再見!

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