Multisensory approach

Hi，我是Miss Venus Wong，具16年教授及統籌拼音課程經驗，考獲 Jolly Phonics、Letterland 、Oxford RWI Phonics 及 LEM Phonics（澳洲）認可資格；輔導學碩士畢業，了解孩子學習的困難和需要。若這篇文章對你有幫助，歡迎訂閱我們的文章 有好多家長都未聽過「多感官學習法」Multisensory approach，今日我就跟大家講解一下，甚麼是「多感官學習」，它的好處又是甚麼呢？ 相信每一位家長都希望自己的孩子，從小就被培養出能自己閱讀英文書本的能力。然而，這個過程是漫長的，而且每位小朋友掌握的時間及進度都不同。近年「多感官學習」則被確定為在閱讀訓練中，是最有效的方法之一，透過「多感官學習」，孩子能更快掌握閱讀技巧，加強閱讀能力。 甚麼是「多感官學習 Multisensory approach」？ 多感官學習：就是透過多種感官活動，使整個大腦都活動起來。因為我們的大腦的功能都是互相有關聯的，它可以在多種感官刺激的學習環境下，不斷學習和成長。當大腦接收到一個涉及多於一種感官的指令時，大腦會同時運用多個大腦區域工作，最後就能產生更強烈的記憶。因此，一些課程會透過圖像（視覺）、聲音（聽覺）及活動（觸覺、運動感覺、平衡感覺），來幫助學生培養更強的認字能力。 「多感官學習 Multisensory approach」的好處 教育研究報告指出，多感官活動可以讓學生更快地將字母或單詞，與聲音聯繫起來，大大增強學生識別字的能力。使用多媒體活動上課，更可以吸引學生的學習興趣，從而能發揮他們的閱讀潛能。有很多學生都是依賴某些感官來學習，特別是對於有閱讀方面困難的學生或未懂認字的幼兒，多感官學習可以幫助他們在學習時，靠着不同的感官來彌補自己的不足。 學生在早期應如何學習閱讀能力？ 2018年有一項研究指出，閱讀是一項全腦技能，讀寫能力越強的孩子，他們大腦不同區域之間的互動性就越強，所以將來語文教育的發展，應更廣泛使用「多感官學習法」。 然而，要掌握閱讀，孩子在進入小學之前，應具備「基本的閱讀技能」，如：字音 letter sounds、拼讀技巧 blending skill、分拆技巧 decoding skill、語音意識 phonemic awareness 及詞彙 vocabulary等等。只有透過學習字音和語音意識，孩子才能把生字拼讀出來，繼而進入閱讀句子和文章的更高層次。這是一個孩子，從圖像和聲音學習，轉化成文字學習的一個過程。 因此，為了培養孩子的閱讀能力，他們應從幼稚園開始學習「基本的閱讀技能」，因為越早掌握這種技能，他們的閱讀能力就會越高。 這裡有另一篇我寫的文章👉 https://wp.me/paTwii-4，是關於如何替孩子預備他們的「基本閱讀技能」，希望可以幫到你！