關於 Learning Grace

Learning Grace 成立於2002年,(前稱Teenkids Learning Centre),紥根西區一直至今。 本中心是一間專門提供英文學科為主的英語學習中心。 有鑒於本區學童無法克服英文串字(spelling)方面之困難,自2004-2005年間,開始率先引入Phonics 課程,成為本區舉辦Phonics 課程之先驅。 本中心先後採納Jolly Phonics 和Letterland 等優質拼音系統,作為課程編寫之藍本。

其後這些課程更成為本中心之「皇牌課程」,深受家長和學生歡迎。其後又發展其他的不同英語課程,如英文Grammar班,英文Comprehension 班、英文Writing班和各項Cambridge 英語課程等, 全部由富經驗的英語NET teachers 任教。本中心一直以來獲得本區家長的高度信賴,是提升孩子未來英文水平的信心之選。

課程總監 Venus Wong 的話

2002年,我在一間教學中心工作期間,觀察到一個現象:有不少學童在英文默書溫習上經常遇上很大的困難,他們這一刻把生字牢記好,下一刻便忘記了,於是便需要重新花時間再溫習數片直至記熟為止。他們總是要消耗大量時間來「死記硬背」英文生字的串法,經常在「溫好了,又忘了」之間來會反覆折騰了不知多少遍,才能勉強完成這項艱巨的任務!
從小一開始,年幼的孩子經常要把大量英文生字,順着生字內各字母的排序,強行輸入大腦儲存記憶,然後又要隨時完全準確無誤100%地,順着字母次序(在毫無協助或提示下),要隨時隨地從記憶中提取出來默寫或串讀出來,在過程中,學童完全不用通過思考或理解。總之,他們這種機械式學習或背誦方法運用得越純熟,才可以奢望有機會學好英文這門科目!
為了要完成此舉,不少學童犧牲了人一生中兒童時期應該享受玩樂的大量時間;再者,有部份孩子因為長期在家長強迫溫習英文生字之下,彼此間相處因而產生了極大張力,因而嚴重影響親子間的感情;有部份孩子更因此而得了「試前驚恐症」即考測前嚴重腹瀉或發燒的心理或情緒問題。
孩子們除了每周要預溫中英兩科默書和每天完成大量功課外,還要應付全個學年最少共四次的測驗和考試(這還未計算其他與TSA等測驗)學生們的學業壓力之大,可想而知!
總之當他們一到小一入學年紀(6歲左右)便要經歷上述提及的各種學業壓力洗禮,這尚未計算應付其他校內外各種課外活動或比賽。有時候可憐的小學生真的忙得連喘息的機會也沒有!
大多數的心理學家也認為,童年的時光既短暫又寶貴,對人一生的影響,如性格塑造、人生觀和個人價值觀非常深遠,應好好把握這段時間才是!
既然童年的時光是如此珍貴,又是轉瞬即逝,為何卻每個兒童都要差不多每天重複消耗大量時間去「死記硬背」大量的英文生字呢?這樣的做法真的有它的必要性嗎?這個學習方法不是已經在我們父母輩和我們這兩代製造了大量英文科學業失敗者(學業上的挫敗,令他們長大後經常標籤自己先天資質差,所以才學不上英文科。)而成效受到質疑嗎?我們這兩代的「犧牲品」不是已經夠多了嗎?為何我們還想下一代重蹈我們當日的覆轍呢?這種「過時的」學習方法有否可以作出顛覆和革新的餘地呢?究竟我們何時才能醒覺呢?
到了2005年我們中心終於成功開辦了首班英語拼音班,就這樣一直到現在從沒有間斷過。在這15年的光景中,我親眼目睹不少學童在學好拼音後,對整個英語學習層面(包括聽、講、寫、讀各方面)均有莫大的益處。我可以親身見證着由孩子完全不懂串字、拼讀,到可以輕鬆串字、拼讀甚至愛上閱讀,我感到很愉快和安慰!那種滿足感不但很難用語言來描述,更不能用世上的金錢來衡量。這又會使我回想到當日堅持接受各種拼音訓練的信念,總算沒有白費!
其實,學習本來就是人類與生俱來的事情,是我們自己瓜瓜墮地後,在每天生活上自然發生的,不應該感到痛苦和吃力,而應該是輕鬆和快樂才對。我好不容易,走過了10多年的「拼音路」,路上的點點滴滴,令我深信:今日學好拼音,絕對是日後學好英文的基石!